当前位置: 首页 >  教学文案

一年级古诗二首教学设计一等奖

时间:2023-11-30作者:本站原创,转载必究阅读:1737

教学设计:一年级古诗二首教学活动

一年级古诗二首教学设计一等奖

一等奖

【教学目标】

1. 能够理解和朗读古诗《咏鹅》和《小白菜》。

2. 能够感知古诗的押韵和节奏特点。

3. 能够通过绘画和表演等方式表达对古诗的理解和感受。

4. 能够培养学生对古诗的审美情趣和文学素养。

【教学准备】

1. 古诗《咏鹅》和《小白菜》的课件或印刷稿。

2. 相关的图片、绘画工具和纸张。

3. 教具:音乐播放器。

【教学过程】

一、导入(5分钟)

1. 老师播放一段古典音乐,并引导学生感受音乐的节奏和美妙。

2. 老师出示古诗《咏鹅》的课件或印刷稿,让学生观察并猜测古诗的内容。

二、欣赏和理解(15分钟)

1. 老师朗读《咏鹅》古诗,让学生跟读。

2. 老师解释古诗的意思,指导学生理解古诗中的押韵和节奏特点。

三、绘画活动(20分钟)

1. 老师给学生展示一些与鹅相关的图片,帮助学生形象化地理解古诗中描绘的情境。

2. 学生们根据自己对古诗《咏鹅》的理解,用绘画工具和纸张画出自己心目中的鹅的形象。

3. 学生们可以自由发挥,同时可以互相交流和分享自己的绘画作品。

四、表演活动(20分钟)

1. 老师让学生分成小组,每组选择一位学生作为表演者。

2. 学生们根据自己对古诗《小白菜》的理解,用动作和声音表演出古诗中描述的情境。

3. 学生们可以自由创意,同时可以互相观摩和学习。

五、共同创作(15分钟)

1. 老师提供一句开头,例如“白菜养在菜园中”,让学生继续创作下一句,如“展露嫩绿色”。

2. 学生们依次进行自由创作,每人一句,直到诗歌完整为止。

3. 学生们可以合作完成创作,并可以互相交流和鼓励。

六、总结和延伸(5分钟)

1. 老师帮助学生总结和回顾本节课所学的内容,强调古诗的押韵和节奏特点,并鼓励学生多欣赏和朗读古诗。

2. 老师鼓励学生自主阅读和创作古诗,培养学生的文学素养和审美情趣。

【教学评价】

1. 教师观察学生对古诗的理解和表达情况。

2. 学生的绘画作品和表演表现评价。

3. 学生的合作和创作能力评价。

4. 学生的情感态度和学习兴趣评价。