案例分析法是一种以案例为基础的教学方法，它通过实际案例的分析，引导学生的思考方向与课本内容相结合，让学生在课堂上有更多思考与讨论的机会。这种方法对初中生的思维发展有着积极的影响。
1. 提高逻辑思维能力
案例分析法能够将现实情况与课本内容相结合，打破传统的灌输式记忆法，对不同的课本内容搭配相对应的案例进行授课，提高学生上课的积极性，进一步提高学生的逻辑思维能力。
2. 培养核心素养
案例教学法不仅能够使教师的教学能力得以提升，还能够培养学生的核心素养，包括独立思维能力、分析能力、语言组织能力等。
3. 促进全面发展
案例教学法能够让学生从注重知识转变为注重能力，进一步推动学生的全面发展。
4. 增强实践能力
案例教学法在初中政治教学中有效应用时，必须重视对学生实践能力的培养和提升，让学生能够在教学中有充足的实践机会，从而实现教学的学以致用。
5. 培养创新精神
案例教学法可以通过课堂教学来培养学生的创新精神。在轻松、自由的心理状态下，学生才可能有丰富、自由的想象，这对于创新思维的发展是非常有利的。
6. 提高批判性思维
案例教学法可以启发学生的求异思维，鼓励学生思维的多样性、新颖性、独创性。思维的两种趋势：一是与大家一致，一是与人不同。前者为求同思维，着重符合一致的标准，人人一样；后者为求异思维，着重独树一帜，求异创新，不与人同。求异思维是创新思维发展的基础，所以教师应当鼓励学生不模仿，不抄袭，不与人雷同，努力做出独创性的成果。
综上所述，案例分析法对初中生的思维发展有着显著的促进作用。